décembre 8, 2021

Le jeu au service de la pédagogie

A l’occasion de mon intervention auprès des étudiants en apprentissage de la Licence Professionnelle Management de Projets Événementiels, j’ai proposé aux étudiants de… jouer !

Pourquoi ? Parce que proposer des mises en situations décontextualisées, avec pour seul enjeu de collaborer avec des collègues pour aboutir au meilleur résultat possible, c’est une manière d’aborder des problématiques managériales de fond tout en s’y confrontant :
– Comment le processus de décision se déroule-t-il ?
– Quels sont les obstacles à la prise de décision collective ?
– Quels procédés délibératifs mettre en œuvre ?
– Comment se positionner lorsqu’on n’est pas d’accord ?
etc. etc.

Le jeu utilisé : UNDO, un jeu collaboratif où le but est de remonter le temps pour éviter un drame et reconstruire le passé.
Durée initialement prévue pour la séquence de jeu : 1 heure. Finalement : 2 heures.

Merci aux étudiants pour leur bonne humeur !

Merci à Yannick Schwamberger, responsable de la licence de permettre cette liberté pédagogique.

Merci à Philippe Lépinard pour son travail de recherche visant à légitimer ce type d’approche et pour ses partages d’expériences toujours inspirantes. Vous pouvez trouver l’inspiration auprès du GamXlab.

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